Scenariusz zajęć: „Kolorowe fajerwerki” – zabawa plastyczna

Dla dzieci przedszkolnych ze spektrum autyzmu

Kreatywne zajęcia na Nowy Rok.

Wstęp do zajęć: Rozmowa o Sylwestrze i Nowym Roku

Nauczyciel zaczyna zajęcia, wprowadzając dzieci w tematykę Sylwestra i Nowego Roku:

„Czy wiecie, co to jest Sylwester? Sylwester to dzień, w którym kończy się stary rok, a zaczyna nowy. Ludzie na całym świecie świętują ten moment w różny sposób. Jednym z najbardziej popularnych zwyczajów są fajerwerki. To takie piękne, kolorowe światełka, które rozbłyskują na niebie. Można je zobaczyć w nocy, kiedy robi się ciemno, i wyglądają jak magiczne obrazy na niebie.

A czy wy kiedyś widzieliście fajerwerki? Jakie kolory wam się najbardziej podobały? Dzisiaj będziemy bawić się w tworzenie naszych własnych fajerwerków – na papierze. Użyjemy farb, brokatu i specjalnych patyczków, żeby stworzyć coś naprawdę pięknego. Gotowi na zabawę?”

Taki wstęp nie tylko wprowadza dzieci w temat, ale także buduje ich ciekawość i motywację do udziału w zajęciach. 😊

Cel zajęć:

1. Rozwój motoryki małej poprzez manipulowanie narzędziami plastycznymi.
2. Wspieranie kreatywności i wyobraźni.
3. Poznawanie nowych faktur i sensorycznych doznań (farby, brokat).
4. Wprowadzenie w tematykę Sylwestra i Nowego Roku w przyjazny sposób.

Przygotowanie:

Materiały:

• Czarny papier w formacie A4 lub A3 (imitujący nocne niebo).
• Farby w różnych kolorach (najlepiej akrylowe lub plakatowe).
• Patyczki do uszu.
• Klej w płynie.
• Brokat (różne kolory).
• Miska z wodą i ręczniki papierowe (do czyszczenia rąk).

Przygotowanie przestrzeni:

• Stoliki przykryte folią ochronną.
• Każde dziecko ma swoje stanowisko z materiałami.
• Miejsce do schnięcia prac (np. gazetnik lub suszarka na prace plastyczne).

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie (10 minut):

• Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, czym są fajerwerki i kiedy można je zobaczyć, używając prostych zdań i obrazków (np. pokazując ilustracje fajerwerków lub krótkie wideo bez dźwięku, aby uniknąć nadmiernej stymulacji).
• Rozmowa o Sylwestrze i Nowym Roku: „Sylwester to czas, kiedy świętujemy nadejście Nowego Roku. Wiele osób ogląda kolorowe fajerwerki na niebie.”
• Dzieci mogą opowiedzieć, jakie kolory lubią, nawiązując do kolorów fajerwerków.

2. Przygotowanie do pracy plastycznej (5 minut):

• Nauczyciel pokazuje, jak dzięki patyczków do uszu malować okręgi, kreski i kropki, aby stworzyć kształt fajerwerków.
• Demonstruje, jak używać kleju do przyklejenia brokatu, aby fajerwerki wyglądały jeszcze bardziej kolorowo i błyszcząco.

3. Tworzenie „Kolorowych fajerwerków” (20 minut):

1. Malowanie farbami:
   • Każde dziecko otrzymuje czarny papier.
   • Dzieci maczają patyczki do uszu w farbach i malują na czarnym tle kształty przypominające fajerwerki: okręgi, kreski, kropki.
2. Dodawanie brokatu:
   • Po nałożeniu farby dzieci mogą posypać wilgotne miejsca brokatem.
   • Nauczyciel pomaga w razie potrzeby, kontrolując ilość używanego brokatu.
3. Kreatywność:
   • Dzieci mogą dowolnie łączyć kolory farb i brokat, tworząc swoje unikalne kompozycje.

4. Sprzątanie i suszenie prac (10 minut):

• Nauczyciel i dzieci wspólnie sprzątają stanowiska pracy.
• Gotowe prace są odkładane w wyznaczone miejsce do wyschnięcia.

5. Podsumowanie (5 minut):

• Wspólne oglądanie prac – nauczyciel/opiekun chwali starania każdego dziecka, podkreślając wyjątkowość ich fajerwerków.
• Nauczyciel zachęca dzieci do opowiedzenia, jakie kolory i efekty najbardziej im się podobały.

Dodatkowe wskazówki:

• Zadbaj o atmosferę: możesz włączyć cichą, relaksującą muzykę bez słów.
• Dostosuj tempo zajęć do potrzeb grupy – dzieci mogą potrzebować więcej czasu w wykonanie pracy lub przerw sensorycznych.
• W razie potrzeby zapewnij alternatywne materiały (np. kredki lub kolorowy papier do wydzieranek) dla dzieci, które mogą nie chcieć pracować z farbami.

Efekty zajęć:

• Dzieci rozwijają zdolności manualne i koordynację ręka-oko.
• Uczą się wyrażać siebie poprzez sztukę.
• Poznają nowe techniki plastyczne oraz tematykę Sylwestra i Nowego Roku.