Jak prawidłowo dbać o codzienną higienę jamy ustnej dzieci w spektrum autyzmu? Jak przygotować je do wizyty w gabinecie stomatologicznym? Rodzice i opiekunowie takich dzieci mogli uzyskać odpowiedzi na te i inne pytanie podczas Autism Smiles Day – wyjątkowego wydarzenia edukacyjnego, które kilka tygodni temu po raz kolejny odbyło się na Tufts University School of Dental Medicine.
Pod koniec października br. na Tufts University School of Dental Medicine odbył się Autism Smiles Day – coroczna akcja poświęcona dzieciom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) oraz ich opiekunom. Wydarzenie zostało zorganizowane z myślą o tym, aby w przyjazny i bezstresowy sposób przygotować młodych pacjentów do przyszłych wizyt w gabinecie stomatologicznym oraz wesprzeć ich w budowaniu prawidłowych nawyków higieny jamy ustnej w domu.
Autism Smiles Day jest jednym z najważniejszych elementów programu Autism Smiles, zainicjowanego przez uczelnię w 2019 r. Koncentruje się on na tworzeniu pozytywnych doświadczeń w gabinecie stomatologicznym. Kluczowym celem inicjatywy jest redukcja lęku i napięcia poprzez stopniowe, kontrolowane oswajanie dzieci z otoczeniem, sprzętem oraz procedurami stomatologicznymi.
Wsparcie dla dzieci i ich opiekunów
Z dziećmi w spektrum autyzmu oraz ich rodzicami spotkało się ponad 20 studentów stomatologii Tufts University School of Dental Medicine, którzy zdobyli tym samym praktyczne doświadczenie w pracy z tego typu wymagającymi pacjentami. Towarzyszyli im członkowie kadry dydaktycznej uczelni.
Podczas wydarzenia rodzice i opiekunowie dzieci z ASD mogli liczyć na konkretną pomoc. Otrzymali specjalnie opracowany „sensory toolkit” – zestaw narzędzi i materiałów edukacyjnych, które umożliwiają dziecku stopniowe poznawanie realiów gabinetu stomatologicznego poprzez pozytywne doświadczenia sensoryczne. Takie podejście sprzyja budowaniu poczucia bezpieczeństwa jeszcze przed adekwatną wizytą leczniczą.
W trakcie tegorocznej edycji wydarzenia dzieci wraz z opiekunami uczestniczyły w indywidualnych, godzinnych sesjach na terenie uczelni. Spotkania rozpoczynały się w poczekalni, gdzie poprzez interaktywne gry i zabawy dzieci mogły zapoznać się z nowym otoczeniem oraz poczuć się swobodniej. Następnie rodziny przechodziły do kliniki, gdzie zapoznawano je z elementami zestawu sensorycznego oraz praktycznymi rozwiązaniami wspierającymi domową higienę jamy ustnej.
Organizatorzy podkreślili, iż są niezwykle dumni z zaangażowania studentów, wykładowców i pracowników uczelni, którzy wspólnie działają na rzecz zwiększania dostępności opieki stomatologicznej dla wszystkich pacjentów.
Źródło: https://dental.tufts.edu
Jakie działania z zakresu profilaktyki stomatologicznej są najskuteczniejsze u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, z którymi kooperacja jest utrudniona, a czasem choćby niemożliwa? – Przede wszystkim stawiamy na edukację rodziców w zakresie przestrzegania prawidłowej higieny jamy ustnej oraz stosowania profilaktyki fluorkowej – mówi dr n. med. Jan Kiryk, specjalista chirurgii stomatologicznej, adiunkt w Katedrze i Zakładzie Chirurgii Stomatologicznej Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, który zajmuje się m.in. leczeniem stomatologicznym w znieczuleniu ogólnym osób z niepełnosprawnościami.
