Wielkanocne tradycje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych grupowych

Temat: Wielkanocne tradycje – rozwijanie kompetencji społecznych

Cele:

• poszerzanie wiedzy na temat środowiska społecznego,
• kształtowanie poczucia sprawstwa i współdziałania.

Metody:

• czynnościowe – metody ćwiczeń ruchowych, słownych,
• oglądowe – praca z ilustracjami,
• słowne – rozmowa,
• elementy metody projektu, burzy mózgów.

Formy pracy:

• zbiorowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:

arkusz szarego papieru, tablica, pisaki, kostka do gry, symbole Świąt Wielkanocnych (punkt 3), ilustracje przedstawiające wielkanocne zwyczaje (punkt 4), plansza ze schematycznym rysunkiem domu, pudełko z ryżem, plastikowe opakowania po figurkach z jajek – niespodzianek i umieszczone w nich zadania (punkt 5).

Proponowany przebieg zajęć:

1. Zabawa na przywitanie – Przedświąteczne porządki

Uczeń rzuca kostką i wykonuje ćwiczenie odpowiadające liczbie oczek:

1 – naśladujemy wycieranie stołu

2 – zamaszyście zamiatamy

3 – wyciągamy ramiona jak przy myciu okien

4 – wykręcamy mocno ręczniki

5 – naśladujemy prasowanie

6 – naśladujemy wieszanie prania

2. Co wiesz o Świętach Wielkanocnych?

Na tablicy lub dużym arkuszu papieru zapisujemy odpowiedzi na pytanie: Co wiesz o Świętach Wielkanocnych? Z czym kojarzy Ci się Wielkanoc?

3. Odszukaj wielkanocne symbole

Uczestnicy zajęć odszukują rozmieszczone wcześniej w sali szablony związane z symbolami Świąt Wielkanocnych: palmę, jajko, baranka, zajączka. Wspólnie z prowadzącym wyjaśniają, w jaki sposób obiekty przedstawione na obrazkach związane są z Wielkanocą i jakie jest ich znaczenie dla obchodów tych świąt.

4. Wielkanocne zwyczaje

Prowadzący prezentuje dzieciom plansze ilustrujące zwyczaje związane z Wielkanocą: przygotowywanie palmy, malowanie jajek, śniadanie wielkanocne, lany poniedziałek. Uczestnicy wspólnie układają je w kolejności chronologicznej, dzielą się wiedzą na temat zwyczajów przedstawionych na planszach.

5. Wspólnie działanie

Prowadzący prezentuje dzieciom umieszczony na dużym arkuszu papieru schematyczny rysunek domu. Wspólnie z uczniami ustala, jakie zadania są w domu do wykonania przed Świętami Wielkanocnymi. Uczniowie zastanawiają się, jak mogą włączyć się we wspólne przygotowania. Z pudełka wypełnionego ziarnami, np. ryżu losują opakowania po jajkach – niespodziankach, w których umieszczone są przykładowe zadania do wykonania, np. ozdobienie pisanek, rozłożenie serwetek na stole, uporządkowanie swojego pokoju, rozpakowanie zakupów.

6. Zabawa na zakończenie

Uczeń próbuje „przeturlać” jajko – niespodziankę z punktu do punktu dzięki oddechu.

7. Podziękowanie za udział w zajęciach i pożegnanie

Literatura:

• A. Borowska-Kociemba, M. Krukowska, Karty pracy dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Jesień, zima, wiosna, lato, wyd. Harmonia, Gdańsk 2022
• M. Pouch, D. Szczęsna, M. Ekert, Pewny Start. Moja codzienność, wyd. PWN, Warszawa 2022

Wielkanocne tradycje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych opracowała: Urszula Wesół – pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny

Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli