Scenariusz zajęć TUS „Zmysły” dla dzieci 6-letnich

pedagogika-specjalna.edu.pl 1 miesiąc temu

Tematyka zajęć: W jaki sposób zmysły pomagają nam poznawać otaczający świat?

Grupa:

sześciolatki

Rodzaj zajęć:

Trening Umiejętności Społecznych

Czas:

30 minut

Cel główny:

Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej, umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych oraz wzmacnianie jego poczucia wartości, potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.

Cele szczegółowe:

Rozwijanie umiejętności współpracy.
Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum małej grupy.
Budzenie ciekawości poznawczej i poszerzanie wiedzy na temat własnego ciała i zmysłów.
Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i czekania na swoją kolej.
Budowanie szacunku i akceptacji wobec innych uczestników zajęć.

Metody:

słowne
oglądowe
działań praktycznych

Formy:

grupowa
indywidualna

Przebieg:

Środki i formy realizacji	Kryteria sukcesu Dziecko:	Pomoce dydaktyczne
1. Powitanka w kole ze śpiewem „Dzień dobry”.	– współuczestniczy w budowaniu przyjaznej atmosfery, – planuje i naśladuje ruch, – rozwija umiejętności słuchania i naśladowania, – zapamiętuje krótki tekst na powitanie;	pacynka – żabka Amelka
2. Słuchanie piosenki pt.: „Pięć zmysłów”.	– skupia uwagę na piosence, – odpowiada na pytania nauczyciela, – czeka na swoją kolej podczas wypowiedzi innych uczestników zajęć;	nagranie – płyta CD
3. Zabawa dydaktyczna: „Poznajemy zmysły”.	– dzięki dotyku, bez udziału wzroku rozpoznaje przedmioty, owoce, warzywa, – dzięki słuchu rozpoznaje usłyszane dźwięki, porusza się w kierunku usłyszanego dźwięku, gra na instrumencie perkusyjnym, – dzięki węchu rozpoznaje zapach, – dzięki smaku rozpoznaje próbki jedzenia, – dzięki wzroku: rozpoznaje kształty, litery, cyfry, kolory, wyszukuje różnice w dwóch obrazkach, – słucha krótkich informacji na temat danego zmysłu i dzieli się własnymi spostrzeżeniami;	pudełko z przedmiotami o zróżnicowanych fakturach płyta CD, instrumenty perkusyjne waciki nasączone olejkami eterycznymi owoce/soki obrazki obrazki i zdjęcia
4. Zabawa z piłką w formie rundki – uzupełnianie zdań: – Lubię słuchać… – Lubię wąchać… – Lubię patrzeć/oglądać… – Lubię smak… – Lubię dotykać…	– uważnie słucha polecenia nauczyciela i rówieśników, – uzupełnia zdania, – zapamiętuje wypowiedzi innych uczestników i kolejno powtarza, co lubią jego koledzy/koleżanki;	mała piłka
5. Sortowanie obrazków.	– wybrane obrazki wkłada do odpowiedniego pudełka z danym zmysłem, – współpracuje z innymi: podaje kartoniki z obrazkami, dzieli się nimi oraz czeka na swoją kolej;	pudełka z nazwą zmysłu i kolorowe obrazki
6. Praca plastyczno-techniczna: „Sensoryczne rękawice”.	– wypełnia silikonową rękawicę materiałami o zróżnicowanej fakturze i strukturze, – współpracuje w parze.	rękawiczka silikonowa, kolorowe pompony, groch, pianka, małe klocki, wata, wstążki, flamastry