Scenariusz zajęć matematycznych „Matematyczne wykopaliska” – mini escape room

Prowadząca: Monika Kozłowska

Data: 13.03.2026 r.

Grupa wiekowa: 5-6 latki, Grupa IV „Motylki”

Temat tygodnia: Prehistoryczny świat

Temat dnia: Matematyczne wykopaliska – mini escape room

Obszar z podstawy programowej: 1.5;1.7; 1.8; 2.1; 2.7; 3.2; 3.4; 3.5; 3.8; 3.9; 4.1; 4.2; 4.4; 4.8; 4.11; 4.12; 4.15

Cele ogólne

• Rozbudzanie zainteresowań dzieci życiem dinozaurów.
• Doskonalenie umiejętności matematycznych.
• Rozwijanie koncentracji uwagi.
• Rozwijanie wyobraźni i zmysłu dotyku.
• Rozwijanie umiejętności współpracy w parach.

Cele szczegółowe – dziecko:

• wysłucha nagrania z dinozaurem Dino
• wylosuje z misy sensorycznej element szkieletu dinozaura z działaniem matematycznym
• wykona działania dodawania w zakresie 10, licząc na palcach
• dopasuje element do adekwatnego konturu
• porusza się w rytm muzyki zgodnie z instrukcją nagrania
• rysuje dinozaura zgodnie z ilością wyrzuconych oczek na kostce

Metody:

• słowna
• pokazowa
• działania praktycznego

Formy:

• indywidualna
• zbiorowa
• grupowa

Środki dydaktyczne:

filmik wprowadzający do tematu, telewizor multimedialny, misa sensoryczna z piaskiem, szkielety dinozaurów z działaniami oraz szkielety dinozaurów z wynikami działań na kolorowych kartkach, nagranie utworu do zabawy ruchowej, plansza z kodem QR, plansze do wyturlania dinozaura dla każdej pary, kostki do gry – 1 na parę, skrzynka zamykana na kluczyk

Pobierz załączniki

Przebieg zajęć:

I. Powitanie wszystkich dzieci, podanie celów zajęć

Dziś będziemy pracować jak prawdziwi naukowcy. Na zajęciach zmienimy się w paleontologów
i będziemy szukać kości dinozaurów. Naszym zadaniem będzie odnalezienie tajemniczej skrzyni. Aby to zrobić, musi być cisza i skupienie, bo będziemy liczyć i rozwiązywać matematyczne zadania. O szczegółach opowie Wam pewien wesoły dinozaur – Dino. Posłuchajcie.

II. Oglądanie animacji na telewizorze multimedialnym wprowadzającej do tematu

III. Zabawa matematyczna „Mali paleontolodzy”

Każde dziecko podchodzi kolejno do misy sensorycznej, z której dzięki pędzelka losuje część szkieletu dinozaura z działaniem matematycznym. Ustala wynik dodawania i dopasowuje element do adekwatnego konturu na kolorowych planszach z wynikiem działania.

IV. Zabawa ruchowa w podskokach „Jajko dinozaura”

Nauczyciel skanuje kod QR do nagrania, podczas którego dzieci zmieniają się w jajka dinozaurów, z których wykluwają się kolejno dinozaury: tyranozaur, diplodok, pterodaktyl, naśladując ruchy dinozaurów odpowiednio w rytm muzyki.

V. Zabawa matematyczna „Wyturlaj dinozaura”

Dzieci podzielone są na pary. Każda para otrzymuje planszę z instrukcją rysowania dinozaura zgodnie z ilością wyrzuconych oczek na kostce. Dzieci rysują dinozaura, współpracując ze sobą. Na koniec każda para sprawdza jaką ma ukrytą literkę na odwrocie kartki, a potem dzieci wspólnie ustalają, których literek jest najwięcej, a których najmniej. Ustawiają karty rosnąco. W ten sposób odkrywają wskazówkę, gdzie ukryty jest klucz do tajemniczej skrzyni.

VI. Podsumowanie zajęć

Wspólne otwarcie skrzyni. Dzieci po kolei wypowiadają się, czy podobały się im zajęcia, określają, która aktywność podobała się im najbardziej. Na zakończenie każde dziecko otrzymuje naklejkę z dinozaurem za zaangażowanie i odnalezienie tajemniczej skrzyni.

Źródła wykorzystanych materiałów:

• https://youtu.be/sf5ZJFwhfgs?feature=shared
• https://share.google/dYz8909wd0mbis42O
• https://share.google/dYz8909wd0mbis42O
• https://view.genially.com/602d745c3c511d0da7e5fab2

Autor: Monika Kozłowska – Czytelniczka Portalu