Jajka i jajeczka – scenariusz zajęć całodniowych w grupie dzieci 5-letnich

pedagogika-specjalna.edu.pl 1 rok temu

Temat dnia: Jajka i jajeczka

Cele główne:

rozwijanie mowy i myślenia
poszerzanie wiadomości na temat zwierząt
rozwijanie sprawności manualnej
umuzykalnianie dzieci

Cele operacyjne – dziecko:

rozpoznaje ukryty przedmiot przy pomocy zmysłu dotyku
słucha wiersza recytowanego przez nauczyciela
odpowiada na pytania do tekstu
współdziała w grupie w czasie wykonywania zadania
bada, określa i porównuje adekwatności jajka surowego i ugotowanego
reaguje na zmiany wysokości dźwięku
słucha utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupach”
odpowiada na pytania związane z wysłuchanym utworem
improwizuje muzykę ruchem
naśladuje czynności, sposób poruszania się prezentowany przez nauczyciela
rysuje kreski w rytm muzyki
reaguje na przerwę w muzyce
ogląda film edukacyjny, dzieli się spostrzeżeniami, wrażeniami z grupą
reaguje na umówiony sygnał
układa i podejmuje próbę opowiedzenia historyjki obrazkowej
wskazuje kolejne etapy cyklu rozwojowego kury
przykleja zgodnie z przedstawionym wzorem, gotowe elementy na dużej sylwecie jajka
dorysowywuje brakujące części

Metody wg Okonia:

podające: rozmowa, objaśnienie, opowiadanie
poszukujące: zabawy badawcze z wykorzystaniem jajek surowych i ugotowanych
eksponujące: oglądanie materiału filmowego, słuchanie utworu „Taniec kurcząt w skorupach”, improwizacje ruchowe dzieci, pokaz prawidłowego sposobu wykonania pracy plastycznej
praktyczne: wykonanie pracy plastycznej, układanie historyjki obrazkowej, wskazywanie zmian wysokości dźwięku

Formy pracy:

zbiorowa jednolita
indywidualna jednolita
praca w grupach

Środki dydaktyczne:

materiał
jajka: plastikowe, surowe, ugotowane
wiersz J. Brzechwy „Jajko”
piłki
nagranie z muzyką o zmiennym rejestrze dźwięku
nagranie utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupach”
kartki
kredki
film edukacyjny „Jak z jajka powstaje kura?”
ilustracje do historyjki obrazkowej
materiały do wykonania pracy plastycznej: klej, sizal, papierowe elementy, duża sylweta jajka, brązowa farba, mazaki

Przebieg:

I. zajęcie: Jajko

1. „Co jest ukryte?”

Dzieci kolejno dotykają przedmiot schowany pod materiałem, starają się przy pomocy zmysłu dotyku odgadnąć, co to jest (jajko).

2. Słuchanie wiersza J. Brzechwy „Jajko”:

Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry,
Prosi, błaga, namawia: „Bądź głupsze!”
ale co można poradzić, kiedy ktoś się uprze?

Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze,
A ono powiada, iż jest kacze.

Kura prosi serdecznie i szczerze:
„Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże.”
A ono właśnie się trzęsie
I mówi, iż jest gęsie.

Kura do niego zwraca się z nauką,
Że jajka łatwo się tłuką,
A ono powiada, iż to bajka,
Bo w wapnie trzyma się jajka.

Kura czule namawia: „Chodź, to cię wysiedzę.”
A ono ucieka za miedzę,
Kładzie się na grządkę pustą
I oświadcza, iż będzie kapustą.

Kura powiada: „Nie chodź na ulicę,
Bo zrobią z ciebie jajecznicę.”
A jajko na to najbezczelniej:
„Na ulicy nie ma patelni.”

Kura mówi: „Ostrożnie! To gorąca woda!”
A jajko na to: „Zimna woda! Szkoda!”
Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą
I ugotowało się na twardo.

3. Rozmowa na temat wiersza.

Jakie chciało być jajko?
Czy słuchało swojej mamy?
Kiedy jajko mówiło nieprawdę?
Kiedy kura miała rację?
Jakie z tego wiersza możemy wysnuć wnioski? (Należy słuchać starszych, bardziej doświadczonych)

3. „Transport jajek” zabawa z piłką.

Dzieci siedzą w rzędach. Pierwsze dziecko ma piłkę i podaje ją górą koledze do tyłu. Dzieci kolejno podają sobie piłkę do tyłu. Gdy piłka dojdzie do ostatniego dziecka, biegnie ono na początek, siada i zabawa zaczyna się od początku.

4. „Jak zbudowane jest jajko?”

Oglądanie i porównywanie adekwatności jajka surowego i ugotowanego.

II. zajęcie: Zabawy przy utworze M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupach”

1. „Wysoko-nisko” – zabawa doskonaląca reakcję dzieci na zmiany wysokości dźwięku.

Dzieci słuchają nagrania melodii. Gdy jest ona grana w rejestrach wysokich, klaszczą nad głową, gdy dźwięki są niskie, uderzają dłońmi o dywan.

2. Słuchanie utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupach”.

Próby określenia, jaka była muzyka: wesoła/smutna, szybka/wolna, do jakiego zwierzęcia wg dzieci mogłaby pasować.

3. Improwizacja ruchowa dzieci. Dowolny taniec do słyszanej muzyki.

4. „Wesołe kurczątka” – zabawa przy muzyce „Taniec kurcząt w skorupach”.

Dzieci zamieniają się w kurczaczki, które przy muzyce wykluwają się z jajek i wyruszają na łąkę, na której widzą jastrzębia, przed którym muszą uciekać z powrotem do kurnika. Próbują schować się ponownie w swoich skorupkach, by uniknąć spotkania z jastrzębiem.

5. „Rysuj jak kura pazurem” – zabawa integrująca muzykę z plastyką.

Dzieci rysują na kartce kreski w rytm muzyki. Przerwa w muzyce jest sygnałem do zmiany koloru kredki.

III. zajęcie: Jak z jajka powstaje kura

1. Utworzenie koła wiązanego, z wykorzystaniem zabawy ze śpiewem:

„Robimy kółeczko okrągłe jajeczko,

klaszczemy, tupiemy, stoimy już.

Robimy kółeczko okrągłe jajeczko,

klaszczemy, tupiemy, siedzimy już”

źródło piosenki: https://panimonia.pl/2016/09/12/wyciszanki-uspokajanki-i-wierszyki-koncentrujace-uwage/

2. „Jak z jajka powstaje kura?” – film edukacyjny Fundacji Uniwersytet Dzieci.

Rozmowa na temat obejrzanego materiału.

3. „Kura i kurczęta” – zabawa ruchowa.

Dzieci są podzielone na kilka zespołów. Prowadzący w każdym zespole to kwoka, za którą w rytm muzyki maszerują, jedno za drugim, kurczątka. Kwoka prowadzi kurczątka w taki sposób, aby się nie zgubiły, a kurczątka pilnują się dzieci, które idą przed nimi. Przerwa w muzyce jest sygnałem do zatrzymania się i zmiany prowadzącego, który idzie na koniec swojego zespołu. Zaczyna prowadzić kolejne dziecko.

4. „Cykl rozwojowy kury” – historyjka obrazkowa.

Ustalenie adekwatnej kolejności zdarzeń, próby opowiadania historyjki.

5. „Idź do stolika jak…”

Dzieci przechodzą do stolika poruszając się jak kury, kurczaki, lub koguty.

6. „Od jajka do kury” – praca plastyczna utrwalająca kolejne etapy cyklu życia kury.

Pokaz sposobu wykonania pracy przez nauczyciela. Samodzielna praca dzieci. Przyklejanie gotowych elementów na dużym schemacie jajka, dorysowywanie brakujących części, strzałek.

Pomysł na pracę plastyczną pochodzi ze strony: https://iheartcraftythings.com/life-cycle-of-chicken.html

7. Omówienie gotowych prac. Prezentacja w kąciku dla rodziców.

Autor: Katarzyna Srebrnik – Czytelniczka Portalu

Idź do oryginalnego materiału