🌷 Scenariusz zajęć: „Serce pełne wspomnień – dla Babci i Dziadka”

autyzmwszkole.com 2 godzin temu

Reklamy

Grupa: uczniowie ze spektrum autyzmu
Czas trwania: 60–90 minut
Miejsce: sala dydaktyczna / terapeutyczna
Prowadzący: nauczyciel / terapeuta

🧠 Wstęp – dlaczego obchodzimy Dzień Babci i Dziadka?

Babcia i dziadek to specjalne osoby w życiu każdej rodziny — to często nasi opiekunowie, nauczyciele domowych mądrości i źródło miłości.
Dzień Babci i Dziadka to święto, w którym dziękujemy im za to, iż są, wspierają nas i dzielą się swoimi doświadczeniami. Uczymy się doceniać bliskość, pamięć i więzi rodzinne.

🎯 Cele zajęć

👉 Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji i wdzięczności
👉 Ćwiczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej
👉 Wzmacnianie poczucia własnej wartości przez tworzenie prac twórczych
👉 Kształtowanie umiejętności pracy w grupie i samodzielności

🧩 Przebieg zajęć

1️⃣ Powitanie i zadanie wprowadzające (10 minut)

Nauczyciel wita uczniów i pokazuje obrazki: Babcia, dziadek, wspólne rodzinne chwile.
Krótka rozmowa:
❓ Kto to jest babcia / dziadek?
❓ Jakie rzeczy lubią robić?
❓ Co czujemy, gdy o nich myślimy?

Pomocne narzędzia: piorun emocji (emocjonalna tablica z buźkami), krótkie karty obrazkowe.

2️⃣ Historia z życia (15 minut)

📖 „Moje wspomnienie z Babcią / Dziadkiem”
Nauczyciel opowiada krótką, ciepłą historię np. „Pewnego zimowego wieczoru babcia czytała bajkę…”

Następnie uczniowie wybierają z pudełka kartki z pytaniami pomocniczymi:

„Co lubili robić z Babcią / Dziadkiem?”
„Jaki dźwięk przypomina mi Babcię / Dziadka?”
„Jak się czuję, gdy o nich myślę?”

➡️ Uczniowie mogą odpowiedzieć ustnie lub napisać/schematycznie narysować odpowiedź.

3️⃣ Ćwiczenie sensoryczno-emocjonalne (10–15 minut)

🌈 „Kolory wspomnień”

Uczniowie wybierają farby lub kredki i łączą kolory z emocjami związanymi z Babcią/Dziadkiem:

ciepły żółty → radość,
miękka zieleń → spokój,
błękit → miłość…

Każdy opisuje swój wybór:
💬 „Ten kolor to… bo…”

Dla uczniów z trudnościami werbalnymi: narysuj obrazek i dopisz jedno słowo.

4️⃣ Praca praktyczna – prezent dla Babci i Dziadka (25–30 minut)

PROPOZYCJE PRAC:

🖼 Kartka z sercem – składane serce z życzeniami (szablon, kolorowy papier, naklejki)

📷 Mini-album wspomnień – 3 strony z fotografią (lub rysunkiem), opisem i symbolem ulubionej czynności

🎶 Kartka dźwiękowa – przyklej przycisk nagrywający krótkie życzenia (jeśli dostępne)

Każda praca powinna zawierać:
✔ imię obdarowanej osoby
✔ rysunek / zdjęcie
✔ krótkie życzenia (słowa pomocnicze pod tablicą)

5️⃣ Prezentowanie prac i pozytywne wzmocnienie (10–15 minut)

Każdy uczeń opowiada o swojej pracy – jeżeli chce.
Pochwały powinny być konkretne:
⭐ „Podoba mi się, jak opisałeś swoje wspomnienie.”
⭐ „Brawo, iż użyłeś tylu kolorów!”

6️⃣ Podsumowanie i zakończenie (5 minut)

🗣 Nauczyciel pyta:

Co dziś było najfajniejsze?
Co możemy podarować Babci/Dziadkowi oprócz prezentu?

Refleksja: „Możemy dawać miłość każdego dnia – nie tylko dziś.”

Reklamy

👇 Przeczytaj:

📘 Twórcze dziecko. Jak wspierać rozwój wyobraźni i mowy. Wzmacnianie języka, narracji i komunikacji eBook 22 zł

🧰 Materiały

✔ kartki, kolorowy papier, nożyczki, klej
✔ kredki, farby, naklejki
✔ emocjonalna tablica / flashcards
✔ krótkie pytania do opowiadania
✔ (opcjonalnie) przyciski nagrywające

❤️ Wskazówki dla nauczyciela / terapeuty

🔹 Daj uczniom wybór – niech decydują, jak chcą wyrazić swoją wdzięczność
🔹 Używaj konkretnych obrazków i prostych instrukcji
🔹 Wzmacniaj komunikację alternatywną (PECS, piktogramy) tam, gdzie to potrzebne
🔹 Zachęcaj do dzielenia się wspomnieniami – ale nie naciskaj

📄 KARTA PRACY – „KIM JEST MOJA BABCIA? KIM JEST MÓJ DZIADEK?”

Dzień Babci i Dziadka – uczniowie ze spektrum autyzmu (ASD)

Kolorowanka na Dzień BabciPobierz

Kolorowanka na Dzień DziadkaPobierz

🧠 INSTRUKCJA DLA UCZNIA (czytana przez nauczyciela):

Babcia i dziadek to ważne osoby w naszej rodzinie.
Opiekują się nami, spędzają z nami czas i często nas wspierają.
Dziś pomyślimy o nich i spróbujemy opowiedzieć, kim są i co dla nas znaczą.

✏️ CZĘŚĆ 1 – MOJA BABCIA

Dokończ zdanie lub narysuj:

🟡 Moja babcia to osoba, która:
☐ mnie przytula
☐ pomaga mi
☐ spędza ze mną czas
☐ ______________________

🖍 Narysuj moją babcię lub wspólne wspomnienie:
(duże puste pole na rysunek)

💛 Gdy myślę o babci, czuję:
☐ radość
☐ spokój
☐ miłość
☐ inne: ___________

✏️ CZĘŚĆ 2 – MÓJ DZIADEK

Dokończ zdanie lub narysuj:

🟢 Mój dziadek to osoba, która:
☐ rozmawia ze mną
☐ uczy mnie różnych rzeczy
☐ bawi się ze mną
☐ ______________________

🖍 Narysuj mojego dziadka lub wspólne wspomnienie:
(duże puste pole na rysunek)

💙 Gdy myślę o dziadku, czuję:
☐ radość
☐ bezpieczeństwo
☐ miłość
☐ inne: ___________

💌 CZĘŚĆ 3 – JEDNO ZDANIE OD SERCA

(uczeń mówi, wskazuje symbol lub nauczyciel zapisuje)

❤️ Chcę powiedzieć babci / dziadkowi:

„Dziękuję Ci za ________________________________”

👩‍🏫 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA / TERAPEUTY

✔ uczeń nie musi pisać – może rysować lub wskazywać,
✔ można użyć piktogramów / PECS zamiast tekstu,
✔ karta może być częścią prezentu lub wklejona do albumu,
✔ każda odpowiedź jest poprawna – liczy się intencja i emocja.

Poniżej podaję GOTOWĄ KARTĘ PRACY Z PIKTOGRAMAMI PECS, przygotowaną specjalnie dla uczniów ze spektrum autyzmu i trudnościami komunikacyjnymi.

📄 KARTA PRACY PECS

„MOJA BABCIA – MÓJ DZIADEK”

(wersja z kartami, piktogramami – komunikacja wspomagająca, przykłady poniżej)

Karta: Moja BabciaPobierz

Karta: Mój DziadekPobierz

Reklamy

🧠 INSTRUKCJA DLA UCZNIA (czytana / pokazywana):

Babcia i dziadek to ważne osoby w rodzinie.
Możesz wskazywać obrazki, łączyć je lub wybrać te, które pasują do Ciebie.

👵 CZĘŚĆ 1 – MOJA BABCIA

(uczeń wskazuje, przykleja lub zaznacza piktogram)

Moja babcia:

⬜ 👵 babcia
⬜ ❤️ kocha mnie
⬜ 🤗 przytula
⬜ 🏠 opiekuje się mną

🖍 Miejsce na rysunek lub zdjęcie babci
(duże puste pole)

Gdy myślę o babci, czuję:

⬜ 🙂 radość
⬜ 😌 spokój
⬜ ❤️ miłość

👴 CZĘŚĆ 2 – MÓJ DZIADEK

Mój dziadek:

⬜ 👴 dziadek
⬜ 🗣 rozmawia ze mną
⬜ 🧩 bawi się ze mną
⬜ 🛠 uczy mnie

🖍 Miejsce na rysunek lub zdjęcie dziadka
(duże puste pole)

Gdy myślę o dziadku, czuję:

⬜ 🙂 radość
⬜ 🛡 bezpieczeństwo
⬜ ❤️ miłość

💌 CZĘŚĆ 3 – CO CHCĘ POWIEDZIEĆ?

(uczeń wybiera piktogramy)

⬜ 🙏 dziękuję
⬜ ❤️ kocham
⬜ 🌸 życzliwość
⬜ 🎁 prezent

➡️ Zdanie z PECS (model):
👉 JA + ❤️ + BABCIA / DZIADEK
👉 DZIĘKUJĘ + ZA + 🤗 / 🏠 / 🧩

👩‍🏫 WSKAZÓWKI TERAPEUTYCZNE

✔ uczeń nie musi mówić ani pisać
✔ wystarczy wskazanie lub ułożenie sekwencji PECS
✔ można pracować 1:1 lub w małej grupie
✔ karta idealna do:

rewalidacji
TUS
komunikacji funkcjonalnej
pracy nad emocjami i relacjami

🔗 Powiązane artykuły

Scenariusz zajęć na Dzień Babci i Dziadka dla uczniów ze spektrum autyzmu
Dzień Babci i Dziadka – scenariusze zajęć i uroczystości
Ćwiczenia wspierające pamięć i koncentrację inspirowane wiosną. Zajęcia rewalidacyjne ASD

Poniżej strony z kartami obrazkowymi / PECS / flashcards, które możesz wykorzystać do lekcji, komunikacji lub jako inspirację przy tworzeniu własnych zestawów:

🧩 1. Free printable flashcards – „Rodzina” (po polsku)

📌 Zestaw kart z podpisami członków rodziny (np. babcia, dziadek, brat, siostra) do wydruku w PDF. Można je wykorzystać jako flashcards lub w zajęciach komunikacyjnych.
https://kids-flashcards.com/en/free-printable/family-members-flashcards-in-polish

📚 **2. PDF flashcards „Family” (w tym grandmother / grandfather)**

📌 Anglojęzyczny zestaw kart rodzinnych do druku (można użyć po dopasowaniu słów polskich / jak babcia i dziadek).
https://kreatywnapaniangielska.pl/wp-content/uploads/2020/05/flashcards-family.pdf

💬 3. My PECS – darmowa baza PECS cards

📌 Ogromna biblioteka kart PECS do wyszukiwania i pobierania symboli tematycznych (w tym wielu kategorii użytecznych do komunikacji, choć nie zawsze gotowy zestaw rodzinny).
https://www.mypecs.com/

📌 4. Pinterest (PECS / AAC)

📌 Galeria przykładów piktogramów i kart do komunikacji alternatywnej – możesz kliknąć i znaleźć bezpośrednie pliki / źródła polskojęzyczne i międzynarodowe. Uwaga: Pinterest często linkuje do zasobów poza Pinterestem, np. Mamy-mamom.pl i darmowe PECS.
https://ar.pinterest.com/pin/16255248649158888/

📌 5. Pinterest – darmowe karty PECS

📌 Kolejna kolekcja zdjęć i linków do darmowych PECS do wydruku (np. symbole, ikony, flashcards).
https://www.pinterest.com/pin/free-printable-pecs-cards–549650329544380306/

✅ Wskazówki jak używać:

Na stronach z flashcards możesz pobrać PDF lub grafiki i dopasować je do własnych zajęć (np. zamienić „Grandmother” → „Babcia”).
Serwisy PECS dają gotowe symbole, które można drukować, laminować i używać w komunikacji AAC.
Pinterest to świetne źródło inspiracji i linków do kolejnych materiałów PECS/AAC.

🔓 Subskrybuj

📌 Subskrypcja 6 zł – dostęp do wybranych materiałów, artykułów i inspiracji dla nauczycieli, terapeutów i rodziców.
🌟 Subskrypcja PREMIUM 10 zł – rozbudowane arkusze i scenariusze zajęć.

📚 Zajrzyj do eBooków, Pakietów lekcyjnych, scenariuszy zajęć rewalidacyjnych, terapeutycznych, Arkuszy i innych narzędzi (w zakładkach w górnej części strony) na autyzmwszkole.com

👇 Przeczytaj: