Scenariusz zajęć na Dzień Zebry dla uczniów ze spektrum autyzmu

🦓 Dzień Zebry – kreatywny scenariusz zajęć dla uczniów ze spektrum autyzmu.

🌍 Dowiedz się, dlaczego zebry mają paski, poznaj ich niezwykłe życie i baw się podczas sensorycznych i ruchowych zabaw. 🎨 Idealne zajęcia wspierające rozwój społeczny i komunikacyjny.

Tytuł: „Zebra – wyjątkowe zwierzę w czarno-białe paski”
📅 Data: 31 stycznia – Międzynarodowy Dzień Zebry
🔹 Grupa wiekowa: Uczniowie ze spektrum autyzmu (szkoła podstawowa)
🔹 Czas trwania: 45-60 minut
🔹 Cele zajęć:
✅ Poznanie ciekawostek o zebrach i ich życiu w Afryce
✅ Wspieranie rozwoju komunikacji i umiejętności społecznych
✅ Rozwijanie umiejętności sensorycznych i motorycznych
✅ Nauka o różnorodności i wyjątkowości każdej istoty

1. Wstęp – Co to za święto? (10 min)

📖 Krótka opowieść:
Czy wiesz, iż dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Zebry? Zebra to niezwykłe zwierzę – wygląda trochę jak koń, ale ma czarno-białe paski. Żyje w Afryce i uwielbia biegać w stadzie.

💡 Ciekawostki o zebrach:

• Każda zebra ma inny układ pasków, tak jak ludzie mają różne linie papilarne.
• Ich paski pomagają w maskowaniu się przed drapieżnikami.
• Potrafią biec do 65 km/h – to szybciej niż rower!
• Są bardzo towarzyskie i dbają o siebie nawzajem w stadzie.

👂 Pytania do dzieci:

• Jak myślicie, dlaczego zebra ma paski?
• Czy wszystkie zebry wyglądają tak samo?
• Jakie inne zwierzęta mają paski?

📝 Ćwiczenie:
Każdy uczeń wybiera obrazek zwierzęcia i dopasowuje go do kategorii: „Ma paski” lub „Nie ma pasków”.

2. „Zebra – przyjaciel z Afryki” – zabawa sensoryczna (15 min)

🧡 Materiały:

• Wydrukowane zdjęcia zebr
• Czarno-białe paski z różnych materiałów (papier, tkanina, sznurek)
• Klej, nożyczki

🎭 Zadanie:
Dzieci przyklejają paski na obraz zebry, tworząc własny, niepowtarzalny wzór. Można użyć różnych faktur, aby wzbogacić doświadczenie sensoryczne.

📌 Wariant: Można dotykać różnych materiałów i porównać, które są gładkie, a które szorstkie, rozwijając percepcję dotykową.

3. „Zebra mówi…” – gra ruchowa (10 min)

🦓 Materiały:

• Ilustracja zebry
• Kartoniki z komendami

👥 Przebieg:
Nauczyciel pokazuje ilustrację zebry i losuje kartonik z poleceniem, np.:

• „Zebra skacze!” – dzieci naśladują skoki zebry.
• „Zebra biegnie!” – bieg w miejscu.
• „Zebra odpoczywa” – wszyscy zatrzymują się i biorą głęboki wdech.

💡 Cel: Ćwiczenie koordynacji ruchowej i koncentracji uwagi.

4. „Czy zebra jest czarna w białe paski czy biała w czarne?” – eksperyment artystyczny (15 min)

🎨 Materiały:

• Czarne i białe kartki
• Farby, kredki, pastele
• Gąbki, pędzle

🎭 Zadanie:
Dzieci wybierają, czy chcą malować czarne paski na białym tle czy odwrotnie. Wspólnie zastanawiamy się, jaka jest prawda (odpowiedź: zebry mają czarną skórę!).

📌 Wariant: Można odbijać paski na papierze dzięki gąbek lub wałków, rozwijając motorykę małą.

5. Podsumowanie – „Każdy z nas jest wyjątkowy!” (5 min)

🎤 Nauczyciel podkreśla, iż tak jak zebry, każde dziecko jest wyjątkowe. choćby jeżeli mamy podobne cechy, każdy z nas ma coś unikalnego.

💬 Ćwiczenie:
Dzieci kończą zdanie:
„Tak jak zebra, ja też jestem wyjątkowy, bo…”

🎁 Na zakończenie każde dziecko dostaje naklejkę z małą zebrą.

🌟 Efekt zajęć:

• Dzieci uczą się o zebrach w ciekawy, multisensoryczny sposób.
• Rozwijają kreatywność i zdolności manualne.
• Ćwiczą komunikację i integrację społeczną.