Ponad 10 tysięcy uczniów trafiło w ostatnim roku szkolnym do państwowej służby psychologicznej. Wzrost o ponad 15% w porównaniu z poprzednim rokiem to niepokojący sygnał o pogarszającym się stanie psychicznym młodzieży.
Według danych przedstawionych przez minister edukacji Athenę Michaïlidou, w roku szkolnym 2023–2024 aż 10 598 uczniów zostało skierowanych do Państwowej Służby Psychologii Edukacyjnej (ΥΕΨ). Dla porównania, rok wcześniej takich przypadków było 9316, a pięć lat temu – 7229.
Najczęstszymi powodami skierowania są problemy z przemocą, agresją i zaburzeniami emocjonalnymi. Jak zaznaczono, 1176 uczniów (czyli 11,1% z ogółu) miało zdiagnozowane zaburzenia zachowania, w tym zaburzenia opozycyjno-buntownicze oraz agresję. Kolejne 941 przypadków (czyli 9%) dotyczyło zaburzeń emocjonalnych – depresji, stanów lękowych czy reakcji pourazowych.
Coraz więcej zgłoszeń każdego roku
Dane pokazują wyraźny trend wzrostowy:
- 2019–2020: 7229 uczniów
- 2020–2021: 7789 uczniów
- 2021–2022: 8480 uczniów
- 2022–2023: 9316 uczniów
- 2023–2024: 10 598 uczniów
Według minister, jeden psycholog edukacyjny zajmuje się rocznie od 30 do 40 przypadków zaburzeń zachowania – co pokazuje skalę obciążenia systemu.
Jak wygląda procedura?
Zgłoszenia do ΥΕΨ mogą dokonać dyrektorzy szkół lub nauczyciele w porozumieniu z rodzicami. Po zarejestrowaniu sprawy, specjalista kontaktuje się z rodziną i przeprowadza odpowiednią diagnozę. W razie potrzeby wdrażane są dalsze działania terapeutyczne.
W cypryjskich szkołach uczy się również wielu dzieci z rodzin polskich. Dla części z nich bariera językowa czy różnice kulturowe mogą dodatkowo potęgować trudności adaptacyjne i emocjonalne. Warto pamiętać, iż każda szkoła ma obowiązek wskazać rodzicom drogę do uzyskania pomocy – niezależnie od narodowości ucznia.
FAQ
Czy psycholog szkolny to to samo co ΥΕΨ?
Nie. ΥΕΨ to specjalistyczna jednostka ministerstwa edukacji, która zajmuje się diagnozą i wsparciem psychologicznym poza szkołą.
Czy skierowanie do ΥΕΨ to powód do niepokoju?
Nie – to krok w stronę zrozumienia trudności ucznia i udzielenia mu odpowiedniego wsparcia.
Czy dzieci obcojęzyczne mają dostęp do ΥΕΨ?
Tak – każda szkoła ma obowiązek zgłosić dziecko, które wymaga pomocy, niezależnie od jego narodowości. W razie potrzeby organizowane są tłumaczenia.
