– To jest złożony problem – zaczyna prof. Zbigniew Krasiński, cytowany w Biuletynie Wielkopolskiej Izby Lekarskiej.
– Jak wiemy, w wielu krajach europejskich nie ma stażu podyplomowego. Uznaje się, iż ostatni rok studiów powinien spełniać de facto rolę roku stażowego. Wówczas studenci w warunkach praktyki klinicznej mogą doskonalić podstawowe umiejętności, przygotowujące ich do samodzielnej pracy. Rozumiem także tych, którzy mają obiekcje wobec takiego rozwiązania. Organizacja klinicznych zajęć to wyzwanie związane z zapleczem szpitalnym, a przede wszystkim wobec kadr. Małe grupy studentów muszą mieć faktycznego opiekuna, a adekwatnie tutora. Uważam, iż likwidacja stażu bądź zmiana jego formy to dobry kierunek. Pamiętajmy też, iż uczelnie medyczne w ostatnich latach zrobiły ogromny skok w upraktycznianiu nauczania. Studenci idą do klinik, mając już dobre przygotowanie dzięki zajęciom w centrach symulacji medycznej. Jednak taka zmiana powinna być poprzedzona wspólną analizą rozwiązań europejskich i naszych programów nauczania. W dyskusję należy włączyć izby lekarskie – wyjaśnia ekspert, podając przykład Wielkiej Brytanii.
– Bliskiej mi z racji rodzinnych – mój syn kończył tam medycynę – dodaje.
– Wielka Brytania to kraj, który akurat ma staż podyplomowy, ale realizowany w inny sposób. Studia lekarskie realizowane są 5–6 lat, a po nich jest 24-miesięczny staż. Tyle iż lekarze stażyści zarejestrowani w izbach przyjmują już pacjentów. Mają opiekunów i pracują w trybie rotacyjnym w różnych miejscach, ale są zdecydowanie bardziej samodzielni. Takie rozwiązanie powoduje, iż do systemu lekarz trafia szybciej niż w Polsce, mimo iż pełny cykl trwa dłużej – stwierdza prof. Krasiński.
– Zmiana obecnej formuły stażu to dobry kierunek, ale musi być poprzedzony określonymi modyfikacjami kształcenia i konsensusem środowiskowym – podsumowuje.
Tekst opublikowano w Biuletynie Wielkopolskiej Izby Lekarskiej 2/2024 – przed wyborami, po których rektorem Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu został prof. Zbigniew Krasiński.
